Semanas 5 y 6: El cómic sobre un cómic. Rol analista

¡Hola a tod@s! Soy sofía y durante estas dos semanas  he sido la analista de mi equipo A por primera vez, cuya función ha sido evaluar el trabajo en grupo y reflexionar sobre nuestro aprendizaje.

La nueva tarea ha sido realizar un cómic sobre el cómic, es decir, que la historia del cómic incluya el uso de éste como recurso en el aula. Para elegir el tema hemos aportado cada una nuestra idea haciendo una  “brainstorming”. Al final hemos decidido contar que  los niños de una clase de 5 años elaborarían una receta en la cocina del colegio, una idea bastante buena pues todo el proceso se iba a reflejar al final en un cómic el cual los niños se lo llevaban a casa para compartirlo con la familia. Además hemos elegido hacer pan ya que la receta es más sencilla para los niños. Una vez aclarado el tema que íbamos a desarrollar nos pusimos manos a la obra ya que tras explorar diversos programas en el ordenador decidimos dibujarlo a mano porque de esta forma se quedaría mas vistoso.

Esta tarea pretendía básicamente en aprender a realizar un cómic y conocer su utilidad  como recurso didáctico para en un futuro tenerlo en cuenta y poder aplicarlo en nuestra aula ya que permite representar historias de manera diferente y divertida.

Hemos aprendido que el cómic es un recurso simbólico de carácter narrativo  el cual integra elementos verbales e icónicos ademas de diversos códigos específicos. Como todos los medios, es realidad mediada y se caracteriza por el humor y la sátira, aunque también puede hacer criticas sociales. Además es representativo ya que aparecen imágenes con texto, y es expresivo pues intenta transmitir un contenido.

Esta actividad pienso que nos va a resultar útil en un futuro  ya que nos ha permitido desarrollar nuestra creatividad a la hora de buscar ideas para su realización. También nos hemos iniciado en la creación del cómic algo que hasta entonces nunca he tenido oportunidad de hacerlo y hemos conocido todo acerca de éste lo cual nos va aportar un mayor conocimiento a la hora de utilizarlo en el aula con los niños.

Lo más divertido de la actividad ha sido el proceso de llevarlo a cabo ya que nos hemos entretenido bastante al dibujarlo, hacer los diálogos y viñetas, pensar en como íbamos hacer los diferentes escenarios,  colorear…  La verdad que supimos muy bien como organizarnos y le hemos puesto mucha motivación y ganas. En cuanto a lo más inútil de esta actividad no tengo nada que aportar puesto que me ha gustado mucho y nada ha estado de más.

Finalmente decir que también me he encargado de evaluar con la ayuda de mi compañera Sonia la exposición que ha realizado la compañera Marisa del equipo “FantasTICos” sobre nuestro cómic siguiendo una serie de criterios puestos por la profesora. En cuanto a su exposición lo ha hecho muy bien y  ha explicado el cómic detalladamente y con mucha soltura.

Hasta aquí mi entrada de esta semana ¡Nos leemos pronto!

Portafolios Semanas 5 y 6: Rol facilitadora / exploradora (Sonia Cervantes Nortes)

http://www.flickr.com/photos/xomorrito/5727582121/

¡Hola de nuevo a tod@s!

Otra semana más aquí me encuentro para comentaros lo que hemos realizado en clase de Medios, materiales y TIC.
Volvimos a rotar los roles, y esta semana me tocaba el rol de facilitadora / exploradora.

Estas semanas tuvimos que trabajar el recurso del cómic.
Para ello, teníamos que elaborar un cómic que tratara a su vez sobre un cómic realizado en una actividad educativa.

Para comenzar a trabajar este recurso tuvimos primero que hacer una lluvia de ideas en clase. Para ello, utilizamos post-it donde cada una del grupo iba poniendo ideas que surgían y las pegábamos en un papel que habíamos colocado en la pared. Tras tener una gran lluvia de ideas yo, como facilitadora, agrupé las ideas según categorías y al final nos quedó esto como resultado:

La idea que elegimos al final fue la de hacer el cómic sobre una maestra que hacía una receta de pan con sus alumnos y mientras ellos hacían el pan en la cocina del colegio, la maestra le echaba fotos y finalmente con todas ellas elaboraba un cómic para que todos los familiares de los niños pudieran verlo. Aquí os dejo de nuevo las fotos del cómic para que podáis volver a verlo en mejor calidad.

Otro día tuvimos que intercambiarnos los facilitadores de los grupos con otros para que la estrella del grupo en el que nos tocara nos contara de qué iba su cómic y nosotros decirles sus puntos fuertes y débiles, así como cosas a mejorar. A mí me tocó evaluar al equipo "La estrella exploradora", cuya idea de cómic era sobre la multiculturalidad, un tema muy original a trabajar en el cómic cuyo único aspecto negativo que les dije fue el de que no hicieran las viñetas muy cargadas ya que al principio pensaban meter muchas culturas en las viñetas pero finalmente el cómic les quedó muy original y muy bien hecho.

A la hora de exponer el cómic nuestra estrella tuvo que exponer el cómic del grupo "La estrella exploradora" y nosotros acogimos a la estrella del grupo "FantasTIC@s", Marisa, la cual tuvo que presentar y explicarles a nuestros compañeros de qué iba nuestro cómic tras explicárselo nosotras. Hizo muy bien su papel y nos dejó en mi buen lugar con su gran explicación ya que quedó muy claro el mensaje del cómic.

Aquí os dejo dos fotos, una de nuestra estrella exponiendo el cómic del grupo "La estrella exploradora" y otra de nuestra estrella adoptada exponiendo nuestro cómic.

También os dejo el enlace donde les puse un comentario al grupo "Seños 2.0", el cual, para mí, fue el mejor cómic por su originalidad y gran trabajo y esfuerzo que les llevó.

http://mmtic.blogspot.com.es/2014/03/marina-leal-grinan-facilitadora.html?showComment=1394268716989#c3137314569826495861

Finalmente os dejo enlaces de varios programas para elaborar cómics que mis compañeras y yo probamos pero posteriormente decidimos elaborarlo a mano.

http://www.toondoo.com/

http://comic-life.softonic.com/

http://bitstrips.com/create/comic/

Hasta aquí llega mi entrada de esta semana, nuestro siguiente reto será elaborar un vídeo pero... ¡de eso ya hablaré en otra entrada!

¡Hasta la próxima!

http://www.flickr.com/photos/vladimix/343118758/

Actividad 3. Semanas 5 y 6: El cómic sobre el cómic

¡Hola a tod@s de nuevo!
Otra semana más estamos por aquí para presentaros nuestro trabajo.
Estas semanas hemos estado trabajando el recurso del cómic, y para ello hemos tenido que elaborar El cómic sobre el cómic.
Aquí os dejamos unas fotos de nuestro cómic ya que nosotras lo hemos realizado a mano.
¡Esperamos que os guste!

Semanas 3 y 4: Infografía. Rol facilitadora/exploradora

¡Hola de nuevo! Soy Sofía y estas dos semanas me ha tocado ser la facilitadora/exploradora de mi grupo cuya función ha sido ser la jefa, es decir organizar al grupo y supervisar que todo funcione correctamente.

La semana pasada hemos tenido una nueva tarea la cual consistía en realizar una infografía cuya temática era los libros de texto. La profesora nos ha facilitado unas cuantas páginas web donde hemos podido ver ejemplos de infografías y numerosas aplicaciones útiles para elaborarla.

En la primera clase nos hemos dedicado a pensar el diseño y la idea que íbamos a plasmar en ella. Al final hemos decidido hablar sobre la facturación de los libros de texto y reflejarlos en un gráfico  ademas de añadir los lugares donde se disfruta de plena gratuidad de los libros en los colegios. A partir de aquí me he encargado  de  repartir el trabajo: mi compañera Marta se encargó de buscar una aplicación que respondiera a  lo que verdaderamente queríamos hacer, mientras que Sonia y yo buscábamos información y recogíamos datos en internet. Finalmente para hacer la infografía hemos elegido piktochart ya que fue la aplicación que mas nos llamó la atención pues dispone de una gran variedad de diseños. Y a partir de aquí comenzamos a realizarla.

Por  la falta de tiempo fue necesario quedar fuera de clase por lo que nos  hemos  puesto de acuerdo  para quedar una tarde y poder acabar de diseñar la infografía. De nuevo he tenido que repartir el trabajo: yo me encargaba de buscar imágenes para decorarla  mientras que Marta y Sonia la seguían diseñando para que quedara lo más atractiva posible. Por último ya entre todas íbamos aportando ideas en torno al color y la posición del contenido.

Como exploradora adjuntaré  los enlaces a los que hemos accedido para elaborar nuestra infografía:

http://elpais.com/diario/2005/09/19/educacion/1127080801_850215.html

http://www.publico.es/dinero/464753/los-libros-de-texto-un-1-1-mas-caros-el-proximo-curso

http://www.laicismo.org/detalle.php?pk=27412

http://anele.org/ (Esta página nos  ha sido de gran utilidad ya que nos ha aportado los gastos que han originado los libros de texto en los últimos cursos escolares)

Como facilitadora también me he encargado de controlar un poco el trabajo en grupo lo cual no me ha resultado complicado ya que  nos organizamos bastante bien y nos involucramos de lleno en cada uno de los trabajos.

Esta semana la  estrella Sonia se ha encargado de exponerla a  toda la clase de manera eficiente ya que se desenvolvió bastante bien  y dio una  explicación  útil e interesante.  Al acabar todas las exposiciones la profesora ha resaltado las ventajas e inconvenientes de los libros de texto información importante para el examen.

Y hasta aquí ha llegado mi rol de esta semana el cual al principio me ha resultado un poco complicado ya que  nunca había realizado  una infografía por lo que estaba un poco desorientada en este trabajo.  Pero conforme iba viendo distintos ejemplos de infografías y una vez decidido el tema me ha facilitado bastante para ubicarme y ser capaz de repartir el trabajo, pues ser jefa del grupo tiene bastante responsabilidad ya que depende de ti que el trabajo salga bien llevando a cabo una buena organización y estar pendiente de que la tarea se vaya realizando sin ningún tipo de  problema.

¡Hasta la próxima semana!

Portafolios Semanas 3 y 4: Infografía. Rol estrella (Sonia Cervantes Nortes)

¡Buenos días chic@s!
Otra semana más, vuelvo a pasarme por aquí para comentaros qué hemos hecho esta semana en la asignatura "Medios, materiales y TIC".

 http://www.flickr.com/photos/28426323@N08/3404027593

Esta semana me tocó ser la estrella del grupo, ¡una gran responsabilidad! Teníamos que preparar una infografía sobre el libro de texto y nosotras elegimos hablar sobre la facturación de los libros y sobre los sitios que presentan gratuidad de libros de texto a los alumnos de los colegios. Como estrella de mi grupo me tocaba ser la portavoz y presentarles la infografía al resto de compañeros.

                                                                                                                 

Debido a que esta tarea nos llevaría tiempo y, el jueves día 13 no tuvimos clase debido a un seminario de inglés al que debíamos de acudir, la infografía se presentó a la semana siguiente.

Llegó la hora de exponerla, pero antes de ello, la maestra nos sacó de clase a todas las estrellas y nos comentó que para hacer más divertida la exposición cada vez que a una le tocara exponer su infografía ella nos proporcionaría un posit con una palabra que debíamos de meter en nuestra exposición sin que se notara.
Yo fui la primera en exponer y la palabra que me tocó fue la siguiente:

Fue una palabra fácil, ya que pude meterla al comentar cómo mis compañeras y yo realizamos el trabajo.

Tras las 10 exposiciones de infografías que se realizaron, la maestra indicó qué dos grupos eran los que más les había gustado, debido a su creatividad y al contenido tratado en ellas. Los dos grupos elegidos fueron: FantasTIC@s y Educadoras Innovadoras. Para elegir quién ganaba el badget de esta semana tuvimos que votar al grupo que queríamos que ganara, y por dos votos ganaron FantasTIC@s. ¡Enhorabuena chic@s por vuestra original infografía hecha como una receta!

Otro tema que tratamos esta semana fue el de que el mundo no es como nosotros pensamos. Esto se debe a que todos hemos estudiado el mundo con el mapa de Mercator, que no respeta el tamaño real de los países, el cual magnifica Europa y Norteamérica respecto al resto.

Mapa Mercator (http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/00/Mercator-proj.jpg)

El mapa que mejor se aproxima a la realidad es el de Peters, aunque alarga mucho los continentes de África y Sudamérica, pero respecto al de Mercator es más correcto.

Proyección de Peters (http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/34/Gall%E2%80%93Peters_projection_SW.jpg)

Aquí os dejo el vídeo que nos mostró la profesora sobre este tema, una secuencia de la serie "El ala oeste de la Casa Blanca".
http://www.youtube.com/watch?v=i8iHj_O_ZNk

Para finalizar esta entrada, os dejo mi actividad en Twitter y el comentario que les dejé a mis compañeros ganadores del badget de esta semana.

¡Nos leemos la próxima semana!

http://www.flickr.com/photos/73645804@N00/5841979717

Semana 3. Actividad 2: Infografía

¡Hola! Soy Sofía y esta semana como facilitadora de mi grupo voy adjuntar nuestra segunda práctica de  la asignatura. En ella hemos tenido que elaborar una infografía sobre los libros de texto la cual nos ha llevado bastante tiempo ya que hemos intentado ser lo más creativas y originales posible.
¡Esperamos que os guste y os parezca interesante!

Semana 2: Modelo Tpack. Rol estrella

¡Hola! Soy Sofía y esta semana me ha tocado ser la estrella de mi equipo para elaborar nuestra primera práctica de la asignatura que consistía en realizar un mapa mental sobre el modelo Tpack.

Aquí os dejo una foto de nuestro mapa para que lo veáis:

Mi función como estrella era convencer a cada uno de los facilitadores de los demás grupos de clase que nuestro mapa era el mejor en un periodo de tiempo de tres minutos, con el objetivo de que al final de la clase nos dieran la mayor puntuación. Para ello he tenido que entender muy bien este modelo así como seleccionar y memorizar los conceptos claves para explicar el mapa de manera eficiente.También he sido la encargada de twittear lo que íbamos realizando.

La verdad que al principio tener este rol me ha agobiado un poco ya que me ha tocado ser la protagonista en la primera práctica, pero tras la sesión debo decir que me ha gustado bastante y creo que he sabido desenvolverme con naturalidad a la hora de tener que vender nuestro mapa a los demás. He empezado algo nerviosa pero conforme las compañeras iban rotando me iba sintiendo mas segura y cómoda.  


Pienso que esta práctica ha sido muy constructiva ya que nosotros mismos hemos ido descubriendo que es el modelo Tpack indagando y seleccionando la información más importante para entenderlo de manera clara y concisa. En cuanto a mi rol ha sido una experiencia novedosa y positiva pues he tenido la oportunidad de expresarme y tener la responsabilidad de defender lo mejor posible un trabajo de grupo. 

Al día siguiente hemos realizado otra tarea en grupo poniendo en práctica una nueva herramienta: Google drive. Dicha tarea consiste en elaborar una tabla donde hay que diseñar tres actividades con la finalidad de seguir trabajando el modelo Tpack. Considero que esta herramienta es bastante útil y cómoda ya que te permite trabajar de manera online con tu equipo.

Finalmente, me gustaría concluir con algunos de los tweets que he puesto esta semana.