WebQuest "Maurio el Dinosaurio"

¡Hola a todos!

Esta es nuestra última entrada... Ooooh... Después de todos estos meses nos despedimos de aquí presentándoos nuestra WebQuest "Maurio el Dinosaurio".

Decidimos escoger este tema debido a que últimamente están de moda los dinosaurios y los más peques de la casa se saben muy bien sus nombres y todo sobre ellos, por lo que es un tema que les encanta.

Para realizar esta WebQuest hemos utilizado Google Sites, aprendiendo así a crear un nuevo recurso para enseñar a los alumnos. Esta WebQuest está compuesta por 7 actividades, siendo la última de estas la tarea final, en la cual los más pequeños tendrán que hacer un dibujo de un dinosaurio demostrando todo lo que han aprendido para, finalmente, juntar todos los dibujos y lo realizado en la actividad 6 para crear un álbum, el cual podrán tener en clase en la biblioteca y verlo siempre que quieran.

Hemos necesitado mucho tiempo para realizar esta WebQuest ya que nos resultó muy complicado al principio entender el programa, así como añadir audios, enlaces... Pero al final hemos obtenido el resultado que esperábamos.
¡Esperamos que os guste!

 https://sites.google.com/site/maurioeldinosaurio/

¡Hasta siempre!

La Voz TIC

¡Hola de nuevo a todos!

Hoy en clase de TIC hemos jugado a La Voz, ¡con jurado incluído!
La semana pasada la profesora nos juntó con el grupo de FantasTIC@s, y nos dio los conceptos de nativo digital e inmigrante digital, los cuales teníamos que definir con una canción.

Nuestra facilitadora Marta ha sido la encargada de hacer el papel de Bisbal como jurado en dos canciones. ¡Aquí os dejamos una foto de ella!

Y, finalmente, hemos sido el único grupo que nos hemos ido con Bisbal ya que se han girado los tres componentes del jurado, por lo que... ¡hemos pasado a la final! Nos enfrentaremos con otros dos grupos y próximamente sabremos quién ha ganado el ansiado Badget...

¡Aquí os dejamos la canción que hemos compuesto! Esperamos que os guste. ¡Hasta la próxima!

                                             Nativos digitales e Inmigrantes digitales.

Melodía: "Yellow submarine- The beatles".

Realizamos una actividad

Para recalcar algo digital

Comencemos por denominar

Algo sin igual el nativo digital

Marck Pensky explicó que es

Algo natural

esta habilidad

Son personas que saben usar

La tecnología en la actualidad

Los noventa su época es

Y ahora aquí están

Sin dificultad

Y con esto vamos a acabar

De denominar nativo digital

Y ahora te voy a explicar

El concepto de inmigrante digital

Con las novedades no se aclaran

De primera vez instrucciones deben de leer.

Terminamos esta actividad

Para recalcar algo digital

¡Nos vamos al cine!

¡Hola a todos de nuevo!

Después de mucho tiempo estamos aquí de nuevo, esta vez para contaros nuestra última experiencia en la asignatura Medios, materiales y TIC. Esta semana tuvimos la gran suerte de irnos al cine con los niños y niñas del colegio Cierva Peñafiel. Nuestras profesoras María del Mar e Isabel junto con Salomé organizaron esta gran actividad, la cual consistía en reunirnos en el colegio y coger cada uno a un niño de la mano para llevarlo al cine y estar con él ahí, siendo totalmente responsable de lo que sucediera. 

En el cine vimos la película "La tropa de trapo" de dibujos animados, ¡la cual les encantó! Se lo pasaron genial haciendo palmas, bailando, riéndose,... Pero llegó la hora de irnos, acompañamos a nuestros niños al colegio y los dejamos en la puerta de su clase. Muchos de ellos no querían que nos fuéramos, no se soltaban de la mano o te daban grandes abrazos para que te acordaras siempre de ellos. Los alumnos de Magisterio de Primaria realizaron para nuestros niños unos broches sobre los personajes que salían en la película ¡les encantó este regalo!

Para terminar esta actividad, nos disponemos a contestar esta serie de preguntas planteadas por nuestra maestra.

¿Qué es la alfabetización audiovisual?
La alfabetización audiovisual es un proceso a través del cual el sujeto conoce los códigos que conforman el lenguaje de los medios, entendiendo como código un sistema de signos y símbolos, determinados culturalmente, con los cuales el conocedor de los mismos puede comprender y emitir mensajes.

¿Cómo contempla la normativa actual la alfabetización audiovisual en Educación Infantil?
La normativa actual establece que los niños de entre 3 y 6 años tienen que experimentar:
- Iniciación a elementos tecnológicos como elementos de comunicación.
- Acercamiento a producciones audiovisuales.
- Valoración crítica de sus contenidos y estética.
- Toma de conciencia de uso moderado de los medios.

¿La alfabetización audiovisual implica sólo el trabajo con recursos audiovisuales como el cine, la televisión y el vídeo? ¿Estaría integrado el concepto de TIC en su consideración educativa? ¿De qué modo?
No, la alfabetización audiovisual implica el trabajo con el resto de más recursos, ya que tienes que entenderlos, saber como utilizarlos.
El concepto de TIC sí estaría integrado en su consideración educativa, ya que dándoles una buena educación a nuestros alumnos sobre las TICs, éstos sabrán utilizarlas correctamente y saber gestionar la información que reciben, diferenciando la información de calidad de la que menos tiene.

Formula brevemente una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital en Educación Infantil.

Una iniciativa educativa para trabajar la alfabetización digital dentro de un aula de Educación Infantil sería crear un blog de aula donde todo lo que se vaya aprendiendo y realizando en clase se publique en este blog como forma de compartir cada una de las experiencias vividas con los niños. De esta manera los niños pueden ver en casa junto a su familia todo lo que han realizado (trabajos, excursiones, proyectos, etc.).


Hasta aquí nuestra entrada, la próxima será para presentaros nuestra WebQuest así que... ¡nos leemos próximamente!

Actividad 4. Semana 9: Vídeo de Monstruos.

¡Hola de nuevo a tod@s!

Otra semana más seguimos trabajando nuestro vídeo de monstruos para la asignatura Medios, materiales y TIC. Esta semana hemos traído los materiales y hemos empezado a hacer los personajes con plastilina, el escenario y todos los accesorios que íbamos a utilizar, dejándolos preparados para comenzar a elaborar nuestro vídeo.

Otro día quedamos todas por la tarde para poder hacer las fotos, para ello, trajimos una cámara de fotos y un trípode para echarlas desde el mismo punto sin perder el plano, quedando así más profesional.

Este trabajo fue muy costoso ya que fueron muchas horas haciendo fotos, moviendo a los personajes para cada toma, secuenciando las escenas, etc.

Pero finalmente nuestro esfuerzo tuvo su recompensa, ya que al terminar vimos las fotos en la cámara pasándolas rápidamente como si fuera un vídeo y... ¡nos quedó genial!

Ahora nos toca volver a quedar para ponernos a editar las fotos y montar el vídeo, añadiéndole la música y sonidos y finalmente los créditos.

Esperamos que nuestra siguiente entrada sea para dejaros ya el enlace del vídeo en Youtube y que podáis disfrutarlo.

¡Nos leemos la semana que viene!

Actividad 4. Semana 7. ¡Hacemos un vídeo!

¡Hola a tod@s! 

Esta semana volvemos a  tener una nueva tarea, pero esta vez es un tanto especial. Se trata de realizar un vídeo sobre monstruos pues así nos lo han pedido los niños de la seño Salomé Recio, por lo que estamos muy ilusionadas y con ganas de empezar a trabajarlo.

En esta dirección podéis encontrar el vídeo donde los pequeños nos piden que les hagamos un vídeo y donde también podéis visitar su blog de aula donde la profesora Salomé va comentando las actividades que realiza con sus alumnos:

http://enmiauladeinfantil.blogspot.com.es/2014/03/trabajamos-con-la-universidad.html?m=1

Esta vez la realización de la actividad va a ser un poco diferente y a la vez divertida, ya que no lo tenemos que realizar nosotras tres solas sino que nos juntamos con el Grupo 2 de Educación Infantil para realizarlo. Como nosotras tres nos quedamos en un principio sin pareja de grupo, nos tuvimos que juntar con el grupo “Las Mariposas” del Grupo 2 y el grupo “TicEducadoras” de nuestro grupo.

Lo primero que tuvimos que hacer fue una lluvia de ideas (o Brainstorm) para proponer de qué iba a tratar el vídeo de nuestros monstruitos. De esa lluvia de ideas salió lo siguiente:

 

No os podemos desvelar nada más sobre cómo vamos a hacer el vídeo ya que cuando lo tengamos hecho lo subiremos a Youtube, las maestras de TIC elegirán 5 ó 6 vídeos y se los presentarán a los niños que nos han propuesto la actividad, para que ellos elijan cuál debe ser el ganador.

Estamos muy entusiasmadas con este trabajo y esperamos que nuestro vídeo sea uno de los elegidos ya que vamos a poner mucho cariño en su realización para que les guste a estos pequeños jueces.

Hasta aquí todo lo que podemos contestar. ¡Ahora toca ponerse a trabajar!

Actividad 3. Semanas 5 y 6: El cómic sobre el cómic

¡Hola a tod@s de nuevo!
Otra semana más estamos por aquí para presentaros nuestro trabajo.
Estas semanas hemos estado trabajando el recurso del cómic, y para ello hemos tenido que elaborar El cómic sobre el cómic.
Aquí os dejamos unas fotos de nuestro cómic ya que nosotras lo hemos realizado a mano.
¡Esperamos que os guste!

Semana 3. Actividad 2: Infografía

¡Hola! Soy Sofía y esta semana como facilitadora de mi grupo voy adjuntar nuestra segunda práctica de  la asignatura. En ella hemos tenido que elaborar una infografía sobre los libros de texto la cual nos ha llevado bastante tiempo ya que hemos intentado ser lo más creativas y originales posible.
¡Esperamos que os guste y os parezca interesante!